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1、安徽省和县有哪些高中

1、和县第1中学 安徽省和县第1中学（He County First Middle School）位于安徽省和县，1978年被评为“巢湖地区重点中学”；2001年被列为“安徽省示范高中”。 安徽省和县第1中学前身为创建于清康熙年间的“和阳书院”；1902年，改名为“官立和州中学堂’；辛亥革命后更名为“和县中学”；1973年，定名为“安徽省和县第1中学”。截至2013年，学校占地面积20万㎡，建筑面积8.4万㎡，投资1.6亿；共有68个教学班，学生近3900名，教职工245人。

2、和县第2中学 安徽省和县第2中学始建于1947年，其前身为和县私立新生中学，由王学华先生捐献新生洲1500多亩土地收入税筹建。1952年秋，学校由县人民政府接管，更名为和县初级中学；1969年1月，改名为和县卫东中学；1970年春，又改名为和县中学，开始设立高中部；1974年1月，本校定名为和县第2中学。上世纪80年代，学校规模为24个教学班，每年级4个班，教职工80余人。从1996年起，连续3年，初中增开1个6年1贯班，后，初中每年级增为6个班；高中从1997年起，每年级开设7个班。1998年学校创建成为巢湖地区规范完中，2000年创建为巢湖市第1所市级示范完中，2007年创建成为 省级示范高中。学校现有68个教学班，其中，高中部46个班，在校学生4000余人。 学校现有教职工220人，其中全国优秀教师1人，全国中小学德育先进工作者1人，省级优秀班主任1人，省级“教坛新星”2人，县级“教坛新星”4人，市级以上先进工作者16人，获省、市级优质课教学大奖赛

1、

2、3等奖共18人次，被聘为巢湖市市级以上学科理事会理事12人，中学高级教师44人，中学1级教师48人，科任教师中研究生1名，本科学历178人，其中高中教师本科率98%。3年来，教师在省级以上刊物上发表论文近50篇，获市级以上奖励论文共61余篇，承担5个省级课题研究，8个市级课题研究。 校园占地150亩，宽敞幽雅，布局合理，环境优美，教学设施完备，教学设备先进。设计新颖的前门广场，“奋飞”雕塑，彩色喷泉，花架、连廊，名人画廊和百年银杏、紫薇，显示出浓厚的文化底蕴。学校现有1个400米环形跑道的标准运动场，1幢5层40个教室的教学楼（1997年建成），1幢3500平方米，集多媒体、微机、图书、电子阅览于1体的信息中心（2002年建成），1幢7600平方米，集24个教学班、15个理化生实验室于1体的教学综合楼（2004年建成），1座4层，条件先进的办公楼（1990年建成），两栋条件优越，功能齐全，能容纳1200名学生住校的学生公寓楼（200

1、2008年建成），1幢2600平方米的师生餐厅（2008年建成），7幢206套的教职工住宅楼（第1幢于1998年建成，后5幢于2003年建成，第7幢建于2005年）。全新的理化生实验仪器设备、现代信息技术设备达教育部规定的中学1类标准，特别是物种齐全、形态逼真的生态园在全省仅有两家；体育、美术、音乐器材齐全；藏书近19万册，报刊杂志350余种。拥有计算机教室4个，微机280台，多媒体教室10个，电子阅览室、语言实验室、学术报告 厅、音乐室、美工室各1个。开通了校园网，建立了天文观测台，于2002年加入了北大附中远程教育网，成为巢湖市唯11所远程教育示范学校。 学校于1989年创办了1个生产丙衡纺织袋的专业工厂，通过扩建，厂房面积达1300多平方米，有65型拉丝机组1套，混炼造粒机1台，圆织机9台，工业缝纫机12台，固定资产180多万元，鼎盛时，管理人员6人，职工50人，年产值300万元，利税30万元。后因大环境影响，2000年底停产。 1993年秋季以来，学校认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，明确提出创建：“规范加特色学校”的目标，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，以“内容系列化，方法科学化，渠道网络化，管理制度化”为主要措施，有力地加强了德育工作；以“优化常规，精化教研，深化改革，强化管理”为基本途径，有效地提高了教学质量；以发展学生特长为目的，认真实施了体育、美育和劳动技术的教育。进入新的世纪，学校确定了“规范化，标准化，科学化，现代化”的办学目标和“以育人为根本，以质量为生命，以环境为载体，以服务为支点，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，加强学校建设和管理，深化学校内部管理体制和教育教学领域的改革，不断提高教育质量和办学效益，开创了学校工作新局面。

3、和县第3中学 和县第3中学是1所完全中学，始建于1999年8月，前身为和县高级职业中学。经过十多年的努力，学校经历了从无到有、由小到大、由弱到强的发展过程，各项工作均取得了长足的进步。现如今，学校占地118亩，建筑总面积有20000多㎡，现有高中、初中教学楼、行政办公楼、科技馆、男女生公寓楼各1栋。校内建有运动场，设有1个足场，400米标准跑道，6个篮球场等体育设施。学校现有正式教职工224人，其中高级职称教师69人，中级职称教师73人，省市“教坛新星”3人，县“教坛新星”、“教学能手”24人，市、县级“骨干教师”30多人，有多名教师在省市优质课大赛上获奖。 学校现有初高中教学班64个，学生总数3500多人。自2002年以来，学校初中部中考成绩多次获得全县第1名，高分段学生总数1直全县第1，每年中考总分全县前十名学生，我校均能达到5人左右。学校也因此年年获县教育局表彰，成为和县学生家长首选的学校。学校高中部自开设以来，坚持分类教学，因材施教，走出了1条特色化办学之路：即1手抓文化课教学，1手抓音体美特长培养，最大程度地挖掘学生的潜力，争取使每个学生成才成人，每年都能为高校输送1批本科生，为社会培养1批品行端正的建设者，办学成效显著，得到社会广泛认可。2008年6月，学校高中部升格为巢湖市示范高中。2010——2012年，连续3年受到县教育局嘉奖。201

3、2014年高考达本科线人数连续两年突破百人大关，创历史新高，受到全县人民的关注和好评。 在抓好教育教学工作的同时，学校注重对学生综合素质教育。学校利用每周1升旗仪式“国旗下的讲话”，进行爱国主义教育、集体主义教育；定期召开法制教育、交通安全教育报告会，宣讲法律知识，进行安全教育；定期组织团员祭扫革命烈士墓，慰问光荣院老人，对学生进行传统美德教育。定期开展感恩教育报告会，对学生进行感恩教育；坚持开展校园艺术节、田径运动会，十佳歌手比赛、小主持人选拔赛等，丰富多彩的文体活动丰富了校园文化生活，促进了学生健康成长。同时，学校建立常规的家校联系制度，定期召开家长会，学校与家庭相互协作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。2008年12月，学校因此获得省教育厅授予“安徽省家教名校”光荣称号。 近年来，学校坚持“巩固义务教育成果，提高高中办学质量；构建文明和谐校园，创办人民满意学校”的办学思路，加强学校内部管理，着力提升学生素质，取得了可喜的成绩。学校数次获得了巢湖市文明单位称号，多次被评为巢湖市综合治理先进单位。2006年，学校被国家多部委授予“全国创建平安校园示范学校”称号。2007年，学校被评为巢湖市未成年人思想道德建设示范学校。2010年学校被评为市语言文字规范化示范学校。2011年以来，中考、高考均受到县教育局表彰，获“教学质量优秀奖”、“高中教学质量进步奖”。2012届普通高中毕业班工作评估中，荣获市教科所颁发的“单项奖”。2013年因中考、高考成绩突出，再次受县教育局表彰。 十年树木，百年树人。为进1步提高我县的教育教学水平，培养出更多更优秀的学生，学校上下凝心聚力，深化内部改革，优化教学环境，强化常规管理，提升办学层次，为创办人民满意的学校尽心尽力，尽职尽责。我们相信，在各级主管部门的支持下，和县3中的明天将会更加灿烂辉煌！

4、海封中学 安徽省和县海峰中学是报巢湖市教育局、和县教育局批准的和县第1所民办全日制完全中学，分设初中布、高中部。校区坐落在和县县城巢宁路与海峰路交汇处（海峰路西侧），这里交通便捷，前景开阔，是学生读书成长的最佳选择，学校计划用地100亩，首期规划用地66亩，建筑面积4万，建成后可容纳2000名学生就读和生活。目前，海峰中学第1期工程已规划建设，建有1座综合性教学大楼、两栋学生宿舍，1幢学生食堂，2007年8月交付使用。学校教学、生活设施齐全，采用全寄宿、封闭式管理。并将高薪聘请本县部分优秀教师及省内外名师及部分大专院校应届毕业生执教。海峰中学本着“为民分忧，为国育才”的办学宗旨，走“质量强校”办学之路，共建和谐校园，为学生提供优质教育服务。 海封中学（筹建中）计划2007年秋季招收第1批7年级（200人）、高1（400人）新生，现面向社会公开招聘教师及后勤服务人员，同时面向全县招收7年级、高1新生。

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初赛基本要求 1. 有效数字。在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。定量仪器(天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等等)测量数据的有效数字。数字运算的约化规则和运算结果的有效数字。实验方法对有效数字的的制约。 2. 气体。理想气体标准状态。理想气体状态方程。气体常量R。环境标准压力和体系标准压力。气体密度。分压定律。气体相对分子质量测定原理。气体溶解度(亨利定律)。 3. 溶液。溶液浓度。溶解度。浓度与溶解度的单位与换算。溶液配制(按浓度的精确度选择仪器的选择)。重结晶的方法及溶质/溶剂相对量的估算。过滤与洗涤(洗涤液选择、洗涤方式选择)。重结晶和洗涤溶剂(包括混合溶剂)的选择。胶体。分散系的连续相。胶体的形成和破坏。胶体的分类。胶体的基本结构。 4. 容量分析。被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等基本概念。酸碱滴定的滴定曲线(酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系)。酸碱滴定指示剂的选择。高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠、EDTA为标准溶液的基本滴定反应。分析结果的计算。分析结果的准确度和精密度。 5. 原子结构。核外电子运动状态: 用s、p、d等来表示基态构型(包括中性原子、正离子和负离子)核外电子排布。电离能、电子亲合能、电负性。 6. 元素周期律与元素周期系。周期。1-18族。主族与副族。过渡元素。主、副族同族元素从上到下性质变化1般规律;同周期元素从左到右性质变化1般规律。原子半径和离子半径。s、p、d、ds、f-区元素的基本化学性质和原子的电子构型。元素在周期表中的位置与核外电子结构(电子层数、价电子层与价电子数)的关系。最高氧化态与族序数的关系。对角线规则。金属性、非金属性与周期表位置的关系。金属与非金属在周期表中的位置。半金属(类金属)。主、副族重要而常见元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见氧化态及主要形态。铂系元素的概念。 7. 分子结构。路易斯结构式(电子式)。价层电子对互斥模型对简单分子(包括离子)几何构型的预测预言。杂化轨道理论对简单分子(包括离子)几何构型的解释。共价键。配价键(配位键、配键)。键长、键角、键能。σ 键和π 键。离域π 键。共轭(离域)的1般概念。等电子体的1般概念。键的极性和分子的极性。相似相溶规律。 8. 配合物。路易斯酸碱的概念。配位键。重要而常见的配合物的中心离子(原子)和重要而常见的配体(水、羟离子、卤离子、拟卤离子、氨分子、酸根离子、不饱和烃等)。螯合物及螯合效应。重要而常见的配络合剂及其重要而常见的配合反应。配合反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应的联系(定性说明)。配合物几何构型和异构现象基本概念和基本事实。配合物的杂化轨道理论。用杂化轨道理论说明配合物的磁性和稳定性。8面体配合物的晶体场理论说明Ti(H2O)63+的颜色。软硬酸碱的基本概念和重要软酸软碱和硬酸硬碱。 9. 分子间作用力。范德华力。氢键。其他分子间作用力的1般概念的能量及与物质性质的关系。 10. 晶体结构。晶胞。原子坐标。晶格能。晶胞中原子数或分子数的计算及与化学式的关系。分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体。配位数。晶体的堆积与填隙模型。常见的晶体结构类型，如NaCl、CsCl、闪锌矿(ZnS)、萤石(CaF2)、金刚石、石墨、硒、冰、干冰、尿素、金红石、钙钛矿、钾、镁、铜等。 11. 化学平衡。平衡常数与转化率。弱酸、弱碱的电离常数。溶度积。利用平衡常数的计算。熵(混乱度)的初步概念及与自发反应方向的关系。 12. 离子方程式的正确书写。 13. 电化学。氧化态。氧化还原的基本概念和反应的书写与配平。原电池。电极符号、电极反应、原电池符号、原电池反应。标准电极电势。用标准电极电势判断反应的方向及氧化剂与还原剂的强弱。电解池的电极符号与电极反应。电解与电镀。电化学腐蚀。常见化学电源。pH、络合剂、沉淀剂对氧化还原反应影响的定性说明。 14. 元素化学。卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、锡、铅、硼、铝。碱土金属、碱金属、稀有气体。钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜、银、金、锌、汞、钼、钨。过渡元素氧化态。氧化物和氢氧化物的酸碱性和两性。常见难溶物盐。氢化物的基本分类和主要性质。常见无机酸碱的形态和基本性质。水溶液中的常见离子的颜色、化学性质、定性检出(不使用特殊试剂)和1般分离方法。制备单质的1般方法。 15. 有机化学。有机化合物基本类型--烷、烯、炔、环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、胺、酰胺、硝基化合物、磺酸的系统命名、基本性质及相互转化。异构现象。C=C加成。马可尼科夫规则。C=O加成。取代反应。芳环香烃取代反应及定位规则。芳香烃侧链的取代反应和氧化反应。碳链增长与缩短的基本反应。分子的手性及不对称碳原子的R、S构型判断。糖、脂肪、蛋白质的基本概念、通式和典型物质、基本性质、结构特征以及结构表达式。 16. 天然高分子与合成高分子化学初步知识。(单体、主要合成反应、主要类别、基本性质、主要应用)。 复习建议

1、看看大学教材。看大学的教材很重要，个人建议1定要把《无机化学》(上下册，本人是蓝色书皮的，这个版本比较好)和《有机化学》(上)看完。 如果时间不够，可以有重点的看: 无机(上):价键理论，分子轨道，晶体，配合物 无机(下):1定要看的元素:Xe、B、C、S、Cl、Ti、Mn、Cr、Fe、Ni、Co、Cu、Hg、Ag、Au，有时间看看:Br、I、F、As、Ca、Mg 有机(上):烯烃、苯的取代(取代基的定位)、醛酮。建议把命名搞熟，有时间看看下册的杂环，反应机理

2、多总结，尤其是有机多而杂，见到不会题就总结。注意反应条件:想NaOH，浓硫酸这些基础的先不说，1些重要的比如AlCl

3、LiAlH

4、NaNO2，NaNH2，格氏试剂，Hg2+，CrO3等等必须非常熟悉，1见条件就得知道是什么反应就可以了。

3、安徽省物理竞赛实验考试

安徽省高中物理竞赛复赛实验考试大纲1．实验误差2．学习使用数字万用电表3．制流和分压电路4．学习使用示波器（以上4个实验内容贯穿到各实验中，不单独出考题）5．测定金属的杨氏模量6．研究单摆的运动特性7．测量空气中的声速8．测定冰的熔化热9．测定直流电源的参数并研究其输出特性10．磁电式直流电表的改装11．测量非线性元件的伏安特性12．直流平衡电桥13．观测电容特性14．黑盒子15．测量温度传感器的温度特性16．测量热敏电阻的温度特性17．用霍尔效应测量磁场18．发光2极管的光电特性19．测定玻璃的折射率20．测量薄透镜的焦距21．光的干涉现象22．研究光的夫琅禾费衍射现象23．调节分光计并用掠射法测定折射率24．观测氢原子的光谱。

4、高中上大学的24个途径

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5、盘县2015年高中生有没有乒乓球比赛项目

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6、2008年安徽高中化学竞赛初赛试题

本试卷可能用到的相对原子质量:Cl-35.5 Na-23 H-1 S-32 O-16 Ba-137 N-14

1、单项选择题:(本大题共有8小题，每小题只有1个正确选项，请将正确选项的字母代号涂在答题卡中，每小题2分，共16分) 1.下列工艺制作过程中包含了化学变化的是:A A、泥土烧成精美的瓷器 B、红纸剪成漂亮的窗花 C、冰块雕成美丽的冰雕 D、玉石磨制成个性化的饰品 2.第29届奥林匹克运动会将于2008年8月8日在北京举行。下列措施不符合绿色奥运理念的是:D A.奥运场馆周围的路灯采用太阳能光伏发电技术 B.在奥运场地使用电动汽车和新型清洁燃料汽车 C.场馆附近的绿化采用微灌或滴灌智能控制技术 D.将奥运村的生活垃圾全部集中深埋 3.下列物质按单质、氧化物、化合物、混合物的顺序排列的是:B A.金刚石、生石灰、粗食盐、冰水 B.水银、干冰、熟石灰、天然气 C.苛性钠、铁锈、纯碱、石油 D.硫磺、液态氧、粗食盐、胆矾 4.我同桌的化学笔记中有如下记录，我认为其中不合理的是 A.CO2暂未列入空气污染指数项目; B.食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水; C.甲烷、葡萄糖、碳酸钙都是有机物; D.物质的颜色、硬度、溶解性等均属于物理性质。 5.某同学设计的下列各实验方案中，你认为不能达到实验目的的是: A.用燃着的木条鉴别2氧化碳和氧气 B.加入适量的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HCl C.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气 D.用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液 6.化学学习小组复习元素及其化合物知识以后，交流自己的学习体会，以下是4位同学的发言，其中有错误的是: A. 碳能形成多种单质，如:金刚石、石墨、C60等。碳具有还原性，用焦炭可冶炼铁 B . SO

3、CO

2、CO是非金属氧化物，都可用NaOH溶液吸收 C .铁是化学性质比较活泼的金属，除与氧气反应外，还能与某些酸和盐溶液发生置换反应 D . C、CO、CH

4、C2H5OH均能作为燃料使用 7.“3效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图(未配平)，其中不同符号的球代表不同种原子。下列说法不正确的是: A.乙和丙中所含元素种类相同 B.甲和丁中同种元素化合价不相等 C.该反应中共有3种元素 D.化学方程式中乙、丁的化学计量数均为1 8.下列图像能正确反映所对应叙述关系的是( ) A.向pH=3的溶液中不断加水 B.1定量的稀硫酸与锌粒反应 C.向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液 D.煅烧1定质量的石灰石 答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D]

2、填空题:(本大题共有3小题，每空1分，共计10分) 9.生活处处有化学，家庭厨房就是1个化学小世界，柴米油盐酱醋糖包含着不少化学知识。 (1)如今家庭厨房中的“柴”趋向洁净，你家中的清洁能源主要有 (答1种)。 (2)液态植物油和固态动物油合称为油脂。若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是 。 (3)厨房中常见的盐主要有食盐和纯碱，在厨房中可以鉴别它们的物质是是 。 (4)为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油。这里的“铁”指的是 (填“单质”“元素”或“原子”)。 10.研究表明，木糖醇是1种理想的蔗糖替代品。它具有甜味足、溶解性好、防龋齿，适合糖尿病患者食用的优点。右图是木糖醇和蔗糖的溶解度曲线。回答下列问题: (1)联想 在牙膏中添加某种元素，也能起到防止龋齿的作用，这种元素是 (填元素符号)。 (2)比较 通过比较溶解度曲线，请你说出这两种物质在溶解度方面的1个共同点 。 (3)分析 60℃时，将50g木糖醇放入50g水中，充分溶解后所得的溶液为 (填“饱和”或“不饱和”)溶液，此时溶液中溶质的质量分数为 。 11.今年3月上旬，手口足病在安徽省阜阳市大面积爆发，已出现多例儿童染病致死情况。手足口病为肠道病毒EV71感染所致，用含氯消毒剂--2氯异氰尿酸钠(化学式为C3O3N3Cl2Na)可有效杀灭此病毒。该消毒剂是由 种元素组成的，在2氯异氰尿酸钠中，碳、氧、氯元素质量比为_________;

3、实验与探究题:(本大题只有1小题，共计9分) 12.回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面 是我校化学兴趣小组探究废旧 干电池意义的过程(片断)，请帮助他们完成相应报告: [提出问题] 废旧干电池的组成物质有什么? [查阅资料]1. 淀粉遇I2变蓝色 2. 部分酸碱盐溶解性表 OH- NO3- Cl- SO42- CO32- H+ 溶、挥 溶、挥 溶 溶、挥 Ag+ 溶 不溶 微溶 不溶 Ba2+ 溶 溶 溶 不 溶 不 溶 [活动探究1] 电池中含有的材料有哪些?请各举1例:金属 ;非金属 ;…… [活动探究2] 电池的内容物中有没有我们熟悉的离子? [猜想1] 小组中1同学在剥开电池锌壳时，闻到1股淡淡的刺激性气味，因此他猜想:电池的内容物中含有NH4+ [设计方案1] 取少量白色糊状物与 混合、研磨，闻到氨味，证明上述猜想正确。 [猜想2] 可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的1种或几种。 [设计方案2] 为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容。 操作步骤 实验现象 相应的结论 1.取样。溶于适量的水，静置，过滤。取少量滤液于1支试管中，滴加紫色石蕊试液。 石蕊试液不变蓝色 2.另取少量滤液于另1支试管中，滴加稍过量的稀硝酸。 无明显现象 没有 存在 3.再向第2步所得溶液中继续滴加 少量的 溶液 没有SO42-存在 4.向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液 有白色沉淀产生 有 存在 5.取白色糊状物，滴加少量碘液 有蓝色出现 则说明有淀粉存在 [结论]上述实验证明，电池内白色糊状物主要是 (1种盐)和淀粉等两种物质混合而成。 [交流与讨论] 根据上述探究过程，你认为电池内容物有无回收价值?请简要说明理由 。

4、分析与计算题:(本大题只有1小题，共计5分) 13.让我们与小松同学1起参与以下探究: (1)Cu1Al和Cu1Ag合金外观相似，小松认为只要滴几滴稀硫酸就可将这两种合金鉴别出来。你是否同意小松的看法? (填“同意”或“不同意”)。 (2)小松认为只使用AgNO3溶液，就可测定上述 合金中两种金属的质量比。称取这种合金9.6g，加入足量AgNO3溶液充分反应后过滤，将所得固体洗涤、干燥后质量为17.2g。试计算该合金中两种金属的质量比。(相对原子质量:A1 27 Cu 64 Ag 108相对分子质量:AgNO3 170) (3)小松认为还可测出AgNO3溶液的质量分数，于是进行了多次实验，记录了每次使用的AgNO3溶液质量m和充分反应后所得固体质量m，并绘制了右图，则AgNO3溶液的溶质质量分数是_ _%。 参考答案

1、 选择题:1.A 2.D 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D 8.C

2、 填空题:9.(1)天然气等 (2)隔绝空气 (3)食醋 (4)元素 10.(1) F (2) 在30℃时,两种物质的溶解度相同;(3)饱和 47.3% 11. C、O、N、Cl、Na5 36:48:71

3、实验与探究题: 12.铜 石墨 NaOH 没有OH-存在 CO32- Ba(NO3)2 无白色沉淀产生 Cl- NH4Cl 有必要 因为氯化铵是1种氮肥

4、分析与计算: 13.(1)同意 (2)Cu-Ag 1:2 (3)17%。